The Influence of an undergraduate scientific initiation programme onn the professional profile of new physicians

Teles Cyrillo, Raphael Joaquim; Setúbal, Sérgio; da Silva Júnior, Cyro Teixeira; Coca Velarde, Luis Guillermo; Tavares de Mattos, Ana Carolina Musser; Bezerra Cardoso, Renato Bergallo; Cardoso, Gilberto Perez

doi:10.1016/S2173-5115(10)70078-6

Pulmonology

ISSN: 2531-0437

Pulmonology (previously Revista Portuguesa de Pneumologia) is the official journal of the Portuguese Society of Pulmonology (Sociedade Portuguesa de Pneumologia/SPP). The journal publishes 6 issues per year, mainly about respiratory system diseases in adults and clinical research. This work can range from peer-reviewed original articles to review articles, editorials, and opinion articles. The journal is printed in English, and is freely available in its web page as well as in Medline and other databases.

Special Issue 2023. Volume 29, Issue S4.

Indexed in:

Science Citation Index Expanded, Journal of Citation Reports; Index Medicus/MEDLINE; Scopus; EMBASE/Excerpta Medica

1 Especialista em Otorrinolaringologia pela Associação Brasileira de Otorrinolaringologia. Professor Assistente da Universidade Estácio de Sá. Mestrando do Curso de Pós-Graduação Ciências Médicas da Universidade Federal fluminense/Otolaryngology Specialist, Brazilian Association of Otolaryngology. Assistant Professor, Universidade, Estácio de Sá. Alumnus, Post-Graduate Course in Medical Sciences, Universidade Federal Fluminense

2 Professor Adjunto da Faculdade de Medicina da Universidade Federal Fluminense. Actualmente trabalha com AIDS e Educação Médica/Full Professor, School of Medicine, Universidade Federal Fluminense

3 Professor Adjunto do Departamento de Medicina Clínica da Faculdade de Medicina da UFF/Full Professor, School of Medicine, Universidade Federal Fluminense

4 Professor Adjunto de Estatística da Universidade Federal Fluminense/Full Professor of Statistics, School of Medicine, Universidade Federal Fluminense

5 Médica Residente em Neurologia na Universidade Federal Fluminense/Neurology Resident, Hospital Universitário Antônio Pedro, Universidade Federal Fluminense

6 Estudante de Medicina da Universidade Federal Fluminense, bolseira do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ)/Medicine student, Fluminense Federal University, CNPQ fellow

7 Professor Titular do Departamento de Clínica Médica da Universidade Federal Fluminense, Coordenador do Programa de Iniciação Científica do Curso de Graduação em Medicina da UFF e vice-coordenador do Programa de doutorado e mestrado em Ciências Médicas da UFF/Full Professor, School of Medicine, Universidade Federal Fluminense, Coordinator of the Scientific Initiation Programme of the School of Medicine and Vice-coordinator of the Post-Graduate Course in Medical Sciences, Universidade Federal Fluminense

8 Faculdade de Medicina da Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro, Brasil/Faculty of Medicine of Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro, Brazil

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Abstract

Introduction

This paper studies the influence of a Scientific Initiation Programme (SIP) on the professional profile of new doctors from a Brazilian university.

Aim and methods

Evaluate fifty-two new doctors divided into two groups matched by sex, age and academic performance and differing only in participation in the SIP. Professional and socioeconomic data were collected, including schooling of parents; average income before, during and after the medical course; current professional situation; results of exams for civil servant recruitment; and titles and degrees obtained after graduation.

Results

Significant differences were found only in civil servant recruitment exam results (p=0.0098) and in income after graduation (p=0.02), which were both higher in the non-SIP group. Only one doctor got a M.Sc. degree after graduation, but many of them in both groups obtained technical titles, and had papers presented at congresses or published.

Conclusions

Apparently, taking part in a SIP led to lower income and worse civil servant recruitment exam results. However, this may only reflect a transient phase in a long-term process. New research currently under way will answer this remaining question, now that more time has elapsed since graduation.

Key words:

Scientific initiation

medical education

medical curriculum

Resumo

Introdução

Este trabalho estuda a influência de um programa de iniciação científica (PIC) no perfil profissional de médicos recém-formados numa universidade pública brasileira.

Objectivos e métodos

Avaliamos cinquenta e dois novos médicos arrolados em dois grupos pareados por sexo, idade e coeficiente de rendimento académico, diferindo apenas na sua participação no PIC. Dados acerca da situação profissional e socioeconómica foram obtidos, incluindo a escolaridade dos pais; a renda familiar média antes, durante e depois da realização do curso médico; a situação profissional actual; as aprovações em concurso público e os títulos e graus obtidos após a graduação.

Resultados

Diferenças significativas foram observadas apenas nas aprovações em concursos públicos (p=0,0098) e na renda familiar após a graduação (p=0,02), maiores ambas no grupo não PIC. Apenas um médico obteve o título de mestre após a graduação, embora muitos deles em ambos os grupos tenham obtidos títulos técnicos e publicado ou apresentado artigos médicos em congressos.

Conclusões

Aparentemente, a participação num PIC implica menor renda familiar e menor número de aprovações em concursos públicos. Entretanto, isto pode reflectir apenas uma etapa passageira de um longo processo. Uma nova pesquisa, já em curso, virá esclarecer esta última questão, agora que mais tempo já decorreu desde as suas graduações.

Palavras-chave:

Iniciação científica

educação médica

currículo médico

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